“出生性别比失调，未来中国5千万男人打光棍”，“性别比例失调：未来男人被动‘独身’”，“拿什么来帮你，5000万光棍”……这些都是“男婴出生高于女婴”这个调查结果面世后，媒体所取的新闻标题，而在这些新闻标题的背后，隐藏的却是社会对女童的忽视。女童问题除了出生比例不协调外，在劳动力短缺的农村，农村女童家务劳动强度大于男童，女童遭受家庭暴力大于男童，被迫或自愿放弃学业的总是女童，以及女童遭受性侵犯的事件越来越多。今年11月，上海浦东一名18个月大的女童遭到猥亵，经警方调查，涉案人竟是一名13岁的少年；在北京，女童小雨从一两岁起被继父无休止地虐待，8岁时惨遭继父和亲生父亲的猥亵而社会上对女童进行的救助，往往只限于物质层面的帮助，现在一种新型的救助方式———“女童自救行动”正在欧美国家兴起。这种救助方式，主要对女童进行性别教育和自救常识，让她们自己学会自我营救。这些女童，犹如风雨飘摇中稚嫩的小花，需要得到来自全社会更多的爱护和关注。
■女童面临重重问题
英国伦敦大学社会系教授克劳尔，专门研究亚洲妇女问题，从1974年开始，她每年都要到亚洲考察妇女儿童的生活情况。她在长期的调查研究中，发现女童受到不同程度的歧视，女童问题长期受到忽视。克劳尔说：“实际上，少女的成长道路上，具有独特的脆弱点。”
首先是出生时的性别比例。正常的男婴女婴性别比例应在106比100左右，而有些地方的比例在112─200比100之间。克劳尔说，男婴比例的不正常增加，说明有的家庭运用现代医疗手段对婴儿性别做过选择。在家庭资源分配和医疗服务上，女婴没有得到同男婴一样的重视。克劳尔发现，这种现象不仅存在于经济贫困地区，同时也存在于富裕地区。她认为，是传统观念造成了人们歧视女童，而不是经济原因。
其次，女童在不同程度上，被剥夺了受教育的权利，尤其在贫困地区。联合国儿童基金会主任詹姆斯·格兰特说，全世界1/5的人口、约10亿是文盲，其中2/3是妇女；1.3亿的学龄儿童未能上学，其中又有2/3是女童。
再次，就是女童遭受虐待和性侵犯的问题，而这类案件又多发生在学校这一特殊领域，施暴的主体大多数是熟人，这对女童今后的身心发展，都造成无法弥补的损害。
■社会关注的女童问题盲点
女童面临的重重问题已经引起了社会各界的广泛关注，中国社科院媒介传播与青少年发展研究中心主任卜卫曾对《人民日报》1996年以来的版面统计说明，“女童报道”大都集中在第五版、第三版、第七版、第一版、第四版、第六和第十一版，这说明，女童首先被当作教育、科技、文化问题反映的，其次是政治、法律、社会问题。卜卫指出，女童问题在报道内容不够全面均衡，女童发展不仅仅是女童教育问题。无论在城市还是在农村，女童成长的过程中，存在着各种各样的障碍，诸如在学校中得到不公平的性别对待、教科书中的性别歧视内容、未来寻找平等工作机会对女孩的压力、遭受强暴或性骚扰的女童心理救助和身心复原等等；而这些内容，常常都处于媒介的视线之外。
例如，在对中国高出生性别比问题的报道中，一些报道更关注如何解决男性缺“老婆”的问题，而忽略女童的人权。研究发现，当性暴力的施暴者为亲生父亲、继父、养父或教师时，报道通常使用“禽兽”、“畜牲”、“虎毒不食子”之类的语言，仍然从社会伦理道德角度来看儿童。卜卫说，这些报道中存在的问题和偏见不是偶然的。在中国大多数新闻院校里，没有对新闻记者进行过有关儿童权利和社会性别的培训，大多数记者缺少社会性别、儿童权利的意识和敏感性。
■“自救”实用宝典
社会关注的女童问题盲点，使得不少女性学者设法开创其他办法解决女童问题，开始认识到对女童进行性别教育和自救常识的重要性。芬兰赫尔基大学女性专家海伦娜认为，只有接受性别教育成长起来的女童，日后才能更好地为自身权利，为女性这个群体权利作努力；诸如高出生性别比、平等教育机会，这些都需要社会的关注，而女童性侵害问题可以通过提高女童的教育加以解决。海伦娜说，女童应该被教育认识到自己身体的重要性，任何人触摸自己的身体都是不行的。但现在的教育在这方面是一个空缺，只有让女童充分认识到这个问题，只有让她们自己保护自己才是最重要的。
女性专家们为遭受性侵犯后的女童提出了几点实用建议：1、相信正义在你一方，受到暴力不是你的错，不要因为受到暴力而感到自卑和沮丧，这是对方的错，不要害怕对方。可耻的是欺负你的人，绝不是你。即使挨了打或骂，也应继续挺起腰杆做人。2、观察一下你的环境，如果你经常受到欺负，要考虑一下谁是经常欺负你的人，为什么要欺负你，在什么情况下会欺负你。3、寻求父母或其他成年人的帮助，受到暴力的情况应该公开出来。要知道，所有暴力或欺侮行为，通常会在秘密的环境中进一步发展。如果不说出来，你会继续受到欺负，如果说出来，你是在保护你自己和别人。或者寻求朋友的帮助，将你的情况和感受告诉你要好的朋友，取得他们的理解。
